:::
主內容區域
文章列表
說明:
一、依據臺灣國際文教創新交流協會110年4月5日臺國文教字第1100000014號函辦理。
二、在全球化的時代,世界各國已進入相互競合的跨國流動狀態,面對來自各國的挑戰,教育部積極推動「國際教育2.0」,以幫助臺灣青年學子提昇國際素養,成為具備「全球移動力」的跨文化人才。
三、為宣揚國際教育2.0,並鼓勵臺灣青年學子持續提升國際能力,臺灣國際文教創新交流協會特別製播旨揭影音專訪,邀請蔡政務次長暢談〈青年全球移動力—國際教育2.0〉,聚焦談論國際教育2.0具體作法、亮點、學生與家長如何參與,以及對弱勢學生的配套等,並對準備出國的留學生... 觀看完整文章
一、欲介聘新北市之教師應了解並配合該市相關法規(如新北市國民中學教師每星期授課節數補充原則)、重要政策(如閱讀教育、雙語教育及實創Techshop -生活科技前瞻領航計劃)及相關實施計畫(如新北市國民中學教學正常化視導暨追蹤輔導實施計畫)之規定;為配合十二年國教新課綱推動,欲以工藝科(生活科技科)及電腦科(資訊科)介聘之教師,應於十二年國教科技領域課綱公布後3年內參加相關增能課程,以符合科技領域專長授課之精神。
二、新北市國小部分於偏遠地區、學生數50人以下之學校實施混齡教學,每學期舉辦工作坊及相關研習,以提升混齡教學知能。另該市猴硐國小及福山國小預計自110學年度起轉變為... 觀看完整文章
